Angélica Soria Huerta
Victoria Tejeda Alarcón
El gran problema de trabajar de forma interdisciplinar es que la especialización en una disciplina crea a su vez huecos de conocimientos, es decir, pierde de vista todo lo que le rodea al sujeto, tomando en cuenta una parte de su entorno y dejando a un lado varios aspectos importantes. En las cinco tipologías de lo “no disciplinar”, se observa que guardan relación, interactúan, cooperan, se fragmentan pero siguen comportándose como disciplinas independientes.
La realidad tan compleja que empezamos a vivir aproximadamente a partir de la segunda mitad del siglo XX , se ha agudizado en este siglo XXI, para lograr tener una explicación de esta realidad surge la transdiciplinariedad, que es la conjunción de varios saberes que dialogan con tolerancia y comprensión para encontrar respuesta a la situación actual.
Victoria Tejeda Alarcón
El gran problema de trabajar de forma interdisciplinar es que la especialización en una disciplina crea a su vez huecos de conocimientos, es decir, pierde de vista todo lo que le rodea al sujeto, tomando en cuenta una parte de su entorno y dejando a un lado varios aspectos importantes. En las cinco tipologías de lo “no disciplinar”, se observa que guardan relación, interactúan, cooperan, se fragmentan pero siguen comportándose como disciplinas independientes.
La realidad tan compleja que empezamos a vivir aproximadamente a partir de la segunda mitad del siglo XX , se ha agudizado en este siglo XXI, para lograr tener una explicación de esta realidad surge la transdiciplinariedad, que es la conjunción de varios saberes que dialogan con tolerancia y comprensión para encontrar respuesta a la situación actual.
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